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講好中國故事 牢記使命擔當——我校邀請專家進行課程思政專題培訓

2020-12-03 09:57 瀏覽次數:

為貫徹落實教育部《高等學校課程思政建設指導綱要》等文件精神,使課程思政工作落地,12月2日下午,在教務處牽頭下,學校課程思政工作組特邀西北農林科技大學副教授、碩士生導師、課程思政培訓團培訓師、課程思政教學能手尹霞做“一線教師開展課程思政建設的設計與實施方略”專題培訓。培訓會由副校長周曉隆教授主持,學校全體專兼職教師參加了培訓。

尹霞從課程思政建設的理論依據、一線教師課程思政建設的有效策略和課程思政評價體系及反思途徑等三個大方面展開專題內容,整場培訓環環相扣,栩栩如生。課程思政是新時代新形勢下“十大育人”體系之一的“課程育人”題中應有之義。建設課程思政,落實立德樹人根本任務,關鍵在教師。為此,一線教師必須系統優化課程思政教學體系,應用有效策略,做好整體設計。尹霞分享的一線教師建設課程思政的六條有效策略,即:講好“中國”故事,講好“大師”故事,具有科學觀、科學方法與科學精神,結合經典案例,結合校史校情和知識點本身。這六條策略對如何挖掘專業課程和公共基礎課程中的思政元素具有指導意義。

培訓結束,周曉隆教授做了精彩點評:尹霞的報告深入淺出,從理論到實踐都有經驗分享,課程思政案例如數家珍,教學設計科學有效,設計要點簡明扼要,特別是能結合不同專業課程和公共基礎課程分別對思政元素的挖掘進行例舉,讓在場教師收獲很多,其分享的設計策略可復制可操作。最后,周曉隆教授強調指出,為進一步做好課程思政工作,學校成立了課程思政專項工作組,制定實施“五個一”方案——《2020年下半年課程思政工作推進方案》,并對我校課程思政建設進一步提出具體要求,即:全體專兼職教師要以此次專題培訓為契機,著力抓好課程思政的“五進”工作,即進師魂、進教材、進課堂、進崗位、進考核,力求達到“三度”,即政治上的高度、教學上的挑戰度、情感上的溫度,實現人才培養的價值塑造、知識傳授和能力培養的“三位一體”目標。(供稿:教務處 編輯:楊璨)

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